自2012年智慧教育的概念在教育市場出現(xiàn)以來，就迅速發(fā)展成為教育信息化的重要組成部分。然而，盡管智慧教育發(fā)展了多年，但它從未解決教育行業(yè)長期存在的問題——因材施教。多年來，因材施教的問題一直在討論，但從未得到解決。

最理想的“因材施教”是學校為每個學生指定一名教師，教師將根據(jù)學生的學習水平和日常學習習慣定制專屬學習計劃。在課余時間，教師還需要與家長合作，敦促學生按照計劃勤奮學習——顯然，這將使教育成為一個“勞動密集型”產(chǎn)業(yè)，勞動力成本將飆升。

AI智慧教育大模型為教育開辟新的可能性

大模型最強大的能力是將大量的知識壓縮到模型中，并在模型消化和吸收后，根據(jù)用戶需求再次提取。AI智慧教育大模型通過與用戶進行多輪自然語言對話，回答學生的問題。無論是數(shù)學問題、英語語法問題，還是科學實驗中的困惑，學生都可以通過與大模型的互動對話獲得詳細的答案和指導。

另外，教育是最直接的“知識聚集地”，教師在備課和教學過程中就需要大量的教學資源。教育大模型可以根據(jù)教學內(nèi)容和目標為教師推薦合適的教材、課件、教案、試題和其他資源。這些資源經(jīng)過大模型篩選和組織，質(zhì)量更高，更能滿足教學需求，可以幫助教師節(jié)省大量準備時間。

教育大模型已經(jīng)開始在多地政府及學校落地，在未來，我們有理由相信，AI 智慧教育大模型將持續(xù)優(yōu)化與完善，進一步深入融合到教育的各個環(huán)節(jié)。

它可能會打破傳統(tǒng)教育的時空限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以更廣泛地傳播與共享，無論是偏遠地區(qū)還是發(fā)達地區(qū)的學生，都能享受到平等且高質(zhì)量的教育服務。

同時，棟科軟件也將不斷提升自身數(shù)字素養(yǎng)，積極探索AI協(xié)同育人新模式，推動教育行業(yè)向著更加智能化、個性化、高效化的方向邁進，開啟智慧教育的全新時代。